lunes, 11 de febrero de 2008

Licenciatura en Filología Griega y Latina

Con el propósito de promover la Licenciatura en Filología Griega y Latina y amparándome en el artículo 8vo de la Constitución, publico aquí los antecedentes de esta Licenciatura y los procedimientos que tuvieron curso para que llegara a existir.



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Acuerdo 860 CA



SECRETARÍA GENERAL





CONSEJO ACADÉMICO

(Sesión ordinaria del 11 de marzo del 2005)



VISTOS: Las atribuciones del Consejo Académico, establecidas en los Estatutos de la UMCE, DFL Nº 1 de 1986, artículo 26º, letra e.



CONSIDERANDO: La aprobación del Consejo de la Facultad de Historia y Geografía y la necesidad de abrir nuevos ámbitos de desarrollo del conocimiento en educación.



ACUERDO Nº 860:

A) El Consejo Académico, reunido en sesión ordinaria del 11 de marzo de 2005, aprueba, unánimemente, el Programa de Licenciatura en Filología Griega y Latina, conforme a las especificaciones que se indican.



REQUISITOS DE INGRESO



- PSU rendida (promedio 500 puntos) / o Título / o Grado.

- Entrevista personal.



PLAN DE ESTUDIO



PRIMER AÑO

I Semestre Hrs.

Lengua Griega I 6

Lengua Latina I 6

Lengua Materna I 4

Literatura Griega 4

20 Hrs. Semanales

360 Hrs. Semestrales



II Semestre Hrs.
Lengua Griega II 6
Lengua Latina II 6
Lengua Materna II 4
Historia de Grecia 4
20 Hrs. Semanales
360 Hrs. Semestrales



SEGUNDO AÑO

III Semestre Hrs.

Lengua Griega III 6

Lengua Latina III 6

Literatura Latina 4

Arte Griego 4

20 Hrs. Semanales

360 Hrs. Semestrales



IV Semestre Hrs.
Lengua Griega IV 6
Lengua Latina IV 6
Historia de Roma 4
Arte Romano 4
20 Hrs. Semanales
360 Hrs. Semestrales



* Salida intermedia optativa a Bachillerato



TERCER AÑO

V Semestre Hrs.

Filología Griega I 4

Filología Latina I 4

Filosofía Helénica 4

Metodología de la Investigación 4

Seminario I 4

20 Hrs. Semanales

360 Hrs. Semestrales



VI Semestre Hrs.
Filología Griega II 4
Filología Latina II 4
Filosofía Helenístico-Romana 4
Etimología Griega 4
Seminario II 4
20 Hrs. Semanales
360 Hrs. Semestrales



CUARTO AÑO

VII Semestre Hrs.

Filología Griega III 4

Filología Latina III 4

Religión y Mito en Grecia 4

Etimología Latina 4

Seminario de Grado Anual 2

18 Hrs. Semanales

358 Hrs. Semestrales



VIII Semestre Hrs.
Filología Griega IV 4
Filología Latina IV 4
Religión y Mito en Roma 4
Tradición Clásica 4
Seminario de Grado Anual 2
18 Hrs. Semanales
358 Hrs. Semestrales



REQUISITOS DE GRADUACIÓN



- Grado de Bachiller en Filología Griega y Latina: haber completado el primer bienio.



- Grado de Licenciado en Filología Griega y Latina: haber completado el Plan de Estudios.



Los estudiantes se regirán por el Reglamento General de Estudios.



CONCEPTOS DE TITULACIÓN



La Calificación Final del Grado, se realizará por suma aritmética y tendrá su equivalencia en notas de acuerdo a la escala que se indica, aprobada por Resolución Exenta Nº 0937 de fecha 12 de abril del 2002.



4,0 — 4,9 Aprobado

5,0 — 5,9 Aprobado con Distinción

6,0 — 7,0 Aprobado con Distinción Máxima



B) Se solicita a la Junta Directiva la creación de:

Grado de Bachiller en Filología Griega y Latina

Grado de Licenciado en Filología Griega y Latina





PROF. JAIME ESPINOSA ARAYA

SECRETARIO GENERAL



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CENTRO DE ESTUDIOS CLÁSICOS





MEMORANDUM Nº 38





A: Sr. Jaime Espinosa

Secretario General



De: Directora Centro de Estudios Clásicos



Mat.: Envía Licenciatura en Filología Griega y Latina



Fecha: Santiago, abril 21 de 2005





Adjunto envío a usted la presentación de la Licenciatura en Filología Griega y Latina.



Atentamente,



Giuseppina Grammatico Amari

Directora

Centro de Estudios Clásicos





Licenciatura en Filología Griega y Latina





I. Fundamentos:



1. Lo que comúnmente se llama "Mundo Clásico" incluye dos de las culturas más sobresalientes a que haya llegado la humanidad. En consecuencia, frente al espíritu poseen valor de por sí, no necesitando, por consiguiente, justificación exterior alguna.

2. Nuestra civilización es en casi todos sus aspectos heredera del Mundo Clásico. El influjo de Grecia y Roma es tan patente en la historia de las literaturas occidentales hasta el día de hoy que nadie con autoridad lo ha puesto en duda jamás.

3. El conocimiento de la lengua latina es indispensable para un estudio en profundidad de los idiomas románicos, ya que éstos derivan directamente de aquélla. Por su parte, conocer la lengua griega ayuda a la inteligencia de casi todo nuestro léxico técnico y resulta indispensable para quien desea ahondar en el campo de la filosofía, de la historia y de la teología.

4. Para la continuación y el fortalecimiento de los estudios llamados tradicionalmente "clásicos" es absolutamente indispensable implementar una Licenciatura, pues sólo así podremos obtener especialistas formados en Chile y destinados a trabajar en nuestro país en tan importante área de la cultura.





II. Objetivos:



Ser Licenciados en Filología Griega y Latina tiene por objeto adquirir los siguientes conocimientos especializados:



1. Dominio de las lenguas clásicas que haga posible la lectura expedita, fluida y con plena comprensión de los textos, condición indispensable para una auténtica y fundamentada apreciación filológica.

2. Conocimiento científico, en su texto original, de las obras maestras de la literatura griega y latina.

3. Amplio y sólido conocimiento del mundo cultural grecorromano,con el fin de situar las literaturas griega y latina en sus respectivos contextos.

4. Dominio de métodos y técnicas de investigación filológica.

5. Competencia en la aplicación de la metodología, la técnica y los conocimientos adquiridos a los ámbitos del quehacer académico y de la investigación humanística.





III. Plan de Estudios:



[Igual que en el Acuerdo 860, añadiendo dato del total de horas: 2.876]





IV. Requisitos de ingreso:



[Igual que en el Acuerdo 860]





V. Duración de los estudios:



- 8 semestres





VI. Requisitos de graduación:



- Haber aprobado todas las asignaturas del plan de estudios





VII. Unidad Académica Responsable:



- Centro de Estudios Clásicos





VIII. Características del programa:



- Régimen: semestral

- Jornada: vespertina

- Carga horaria: 20 horas promedio semanales





IX. Grados que otorga:

- Bachiller en Filología Griega y Latina (después de haber completado el primer bienio)


- Licenciado en Filología Griega y Latina (al completar el programa)





X. Áreas abarcadas por el plan:



- Lenguas clásicas (Lengua griega; Lengua latina; Filología griega y latina; Etimología griega y latina)

- Cultura (Literatura; Historia; Filosofía; Religión y Mito; Arte; Tradición; Seminarios)

- Metodología de la Investigación



Descriptores:



· Lengua griega 1, 2, 3, 4.

Esta línea se propone introducir a los alumnos en el conocimiento de las estructuras morfosintácticas de la lengua griega, a fin de iniciarlos:

1. en el descubrimiento de la riqueza lingüística y semántica de la palabra originaria, fundadora de mundos;

2. en el aprendizaje de un léxico esencial y común por grandes unidades temáticas;

3. en el reconocimiento y la aplicación de las formas de expresión propias del griego y presentes en las lenguas que de él proceden, y

4. en el aprendizaje conjunto de la lengua y la cultura griega a través de la lectura de los textos clásicos más significativos.

El programa se articulará en cuatro niveles que abarcarán el proceso entero de apropiación, por parte de los alumnos, de los instrumentos necesarios para el conocimiento de la lengua y la comprensión de los textos.

Los contenidos gramaticales y sintácticos serán distribuidos en los cuatro niveles y los textos en que ellos pueden reconocerse serán oportunamente seleccionados y graduados de acuerdo al grado de dificultad que presentan.



· Lengua latina 1, 2, 3, 4.

Esta línea se propone introducir a los alumnos en el conocimiento de las estructuras morfosintácticas de la lengua latina, madre común de las lenguas romances, a fin de iniciarlos:

1. en el descubrimiento de la riqueza lingüística y semántica de la palabra originaria, fundadora de mundos;

2. en el aprendizaje de un léxico esencial y común, por grandes unidades temáticas;

3. en el reconocimiento y la aplicación de las formas de expresión propias del latín y presentes en las lenguas que de él proceden, y

4. en el aprendizaje conjunto de la lengua y la cultura latina a través de la lectura de los textos clásicos más significativos.

El programa se articulará en cuatro niveles que abarcarán el proceso entero de apropiación, por parte de los alumnos, de los instrumentos necesarios para el conocimiento de la lengua y la comprensión de los textos.

Los contenidos gramaticales y sintácticos serán distribuidos en los cuatro niveles y los textos en que ellos pueden reconocerse serán oportunamente seleccionados y graduados de acuerdo al grado de dificultad que presentan.



· Filología griega y latina 1, 2, 3, 4.

Esta línea está destinada a guiar a los alumnos en la lectura, comprensión e interpretación de la obra de uno o más autores griegos y latinos en el idioma original, ayudándolos a resolver los problemas lingüísticos, gramaticales, métricos, históricos, filosóficos, literarios, estéticos que dificulten su tarea, permitiéndoles de ese modo comprender en plenitud su legado.

La filología no es, para usar una expresión nietzschiana, "un campo de rastrojos". No puede limitarse a clasificar y comparar fenómenos lingüísticos; debe "recomponer las imágenes de la Antigüedad Clásica para ofrecer a los tiempos presentes un mundo ejemplar de valor eterno", "reproducir la vida de la Antigüedad para crear en nosotros, por medio del estudio y de la interpretación de los textos, sugestiones educativas y creadoras", ayudarnos a "hacernos clásicos" sin dejar de ser modernos.

Nuestra filología quiere ser una "meditación textual", instrumento valiosísimo de educación moral y mental a la vez que de goce espiritual.

Se trazará el perfil del o de los autores escogidos dentro del contexto en que están inmersos.

Se identificará la estructura y los rasgos característicos de la obra o las obras escogidas o de una selección de ellas.

Se procederá a la lectura, traducción, interpretación y al comentario de los textos con un enfoque crítico riguroso y a la luz de la tradición filológica antigua y moderna.

El programa de articulará en cuatro niveles para la Filología griega y cuatro para la latina. A lo largo de ellos, los alumnos adquirirán paulatinamente un dominio satisfactorio de la lengua, ya sea en el ámbito teórico de la gramática comparada y de la sintaxis, ya en el práctico, que los capacitará para la comprensión de los textos originales, graduados en orden de complejidad.



· Etimología griega y latina.

Esta línea pretende entregar al alumno las herramientas necesarias para profundizar en el conocimiento de la estructura y significado de palabras griegas y latinas, reunidas en grupos que constituyen un todo semántico.

El conocer y comprender el étimo de estos vocablos es de ayuda inconmensurable en la formación de un pedagogo y de todo hombre amante del saber. Un estudio sistemático de las lenguas griega y latina no puede descuidar su estructura lingüística ni su riqueza semántica. Es por ello que resulta imprescindible para un estudioso de la lengua reconocer la dinámica estructural del léxico griego y latino, así como sus posibilidades derivativas y formativas, tanto en el aspecto morfo-sintáctico como en el aspecto semántico. Sólo así es posible la verdadera dimensión de la palabra antigua.



· Lengua materna 1, 2.

Esta línea [que actualmente ha sido reemplazada por «Lengua moderna 1 y 2»] pretende afianzar el dominio del castellano —absolutamente necesario para todos los estudiantes universitarios y de modo muy especial para los que cursan una carrera humanística— y entregar una visión global de la producción literaria chilena. Incluye Gramática, Ortografía, Expresión escrita y oral, Lectura de textos.



· Literatura griega y latina.

Los cursos de Literatura comprenden una parte teórica, que presenta la historia literaria, y una práctica, que se basa en la lectura de los textos. La primera sitúa a los autores en su contexto histórico-cultural y da a conocer sus obras, su pensamiento, los rasgos que los distinguen. La segunda parte del conocimiento directo de las obras o de parte significativa de ellas, profundiza lo esencial, enfatiza lo ejemplar e introduce la discusión sobre los problemas que ellas plantean y la vigencia de su contenido en el mundo contemporáneo. Se utilizan textos bilingües para empezar a familiarizarse con la lengua original y se entregan nociones de métrica para reconocer la cadencia de las composiciones poéticas.

La dinámica de los cursos prevé, al lado de las clases expositivas, disertaciones, lecturas dramatizadas, recitales y presentaciones on line. La evaluación tendrá en cuenta el promedio de los resultados de las pruebas, los trabajos de investigación y las presentaciones orales.



· Historia de Grecia e Historia de Roma.

Esta línea ofrece un panorama completo de los acontecimientos que se dieron en Grecia y en Roma a lo largo de su historia y de las ideas que los generaron, imprimiéndoles sus rasgos característicos.

La primera parte abarca el período "clásico" de la historia de Grecia antigua (grosso modo, siglos IV-V a.C.), juzgado como la etapa de apogeo de esa cultura, y el período helenístico.

La época clásica creó o desarrolló casi todos aquellos valores y logros que aún la civilización actual estima; así, la filosofía, la ciencia, la democracia, etc. Es imprescindible, entonces, estudiar estas realizaciones en su propio contexto histórico y con el sentido de relatividad que ya los antiguos griegos tenían. Por otra parte, el mundo griego ha valido históricamente como modelo o paradigma para el mundo moderno y es, por tanto, necesario confrontarlo críticamente.

A partir de las conquistas de Alejandro Magno, se abre un mundo fabulosamente nuevo e insospechados horizontes para las ciencias, la historia, la geografía y la filosofía. La helenización del oriente y del occidente antiguos constituye una nueva época en la historia del mundo y es el supuesto de ulteriores formaciones políticas, culturales y religiosas: el Imperio Romano, el Cristianismo y, más lejanamente, el Islam.

La segunda parte introducirá a los alumnos en el conocimiento del mundo histórico romano. La Roma que llegó a unificar el mundo antiguo es un producto histórico; como tal, tiene su gestación en el tiempo. En gran medida, la Roma de Augusto puede ser considerada una culminación que, al mismo tiempo, busca volver a sus orígenes como a una fuente de energías para enfrentar una nueva etapa histórica. El "fin del mundo antiguo", en cuanto proceso histórico, es materia de discusiones respecto a sus límites inicial y terminal. Podemos caracterizarlo como período de "decadencia" y muerte de una civilización o de nacimiento de otra. La caída del Imperio Romano, por otra parte, ha sido un tema de reflexión histórica permanente. Agréguese que es en esta época que el cristianismo se impone en el Imperio Romano, determinando el mundo por venir.


· Filosofía griega helénica y helenístico-romana.

Esta línea quiere presentar el patrimonio de ideas que surgieron en la Grecia antigua y de allí se irradiaron en Roma y en todo su imperio hasta alcanzar una resonancia universal. Ellas plantean e intentan dar respuesta a las principales inquietudes del individuo y de la sociedad.
Tratan de definir el ser del hombre y de lo divino y la estructura de lo real, ya sea físico, ya sea social y político, tanto individual como colectivo.
Bosquejan la relación del hombre con la naturaleza, con la divinidad, con los otros hombres, consigo mismo y con las cosas que lo rodean.
Acceder a este patrimonio es del todo indispensable para la formación del ser humano dentro de un proceso de aprendizaje orientado hacia una toma de conciencia de su realidad.


· Historia del arte griego y romano.

La línea de Historia del Arte se plantea como un conjunto de cursos de carácter teórico y experiencial. La parte teórica se centra fundamentalmente en el estudio histórico y el análisis de obras de arte de los periodos correspondientes. A su vez, intenta desarrollar en el alumno una visión global y totalizadora en relación con las teorías que sustentan el arte y los métodos que permitirán actuar en el descubrimiento del mismo a través de la historia.
La parte experiencial se relaciona con la vivencia sensorial de los alumnos, motivada ciertamente por el aprendizaje teórico de la asignatura.


· Religión y Mito en Grecia y en Roma.

Esta línea quiere introducir al alumno al fascinante mundo de los dioses y de los héroes antiguos y ayudarlo a identificar, tras el relato de sus gestas, las verdades profundas que atañen al hombre de todos los tiempos.
En la Grecia arcaica, "mito" es la irrupción de lo divino en la línea continua de lo cotidiano. El mito entrega, mediante relatos, la explicación de los grandes problemas de la humanidad. Se remonta a un momento originario, arquetípico, y propone una visión globalizante del todo. Muestra la realidad universal como obra sagrada y propone una actuación del hombre en armonía con la misma.
Allí donde la ciencia se detiene, incapaz de encontrar respuestas satisfactorias a las eternas interrogantes que surgen de lo más hondo del alma humana, el mito propone soluciones precisas, directas, acertadas, a veces paradójicas, en un lenguaje simbólico de gran transparencia y sugestión.
En Roma, el mito se fusiona con la historia y adquiere rasgos característicos propios. Los dioses romanos, no obstante las apariencias, no son simplemente una copia de los griegos, aunque algunas de sus facetas permitan asimilarlos. Extraordinaria importancia asumen en este contexto los rituales, las fiestas y el contexto histórico en el cual se enmarcan.


· Tradición clásica.

Esta asignatura pretende rastrear la presencia y vigencia de "lo clásico" en épocas posteriores. Se propone enseñar a distinguir entre una presencia pasiva, que es simple repetición e imitación de contenidos, y una activa, que es innovación y recreación a partir de las obras del pasado, donde éstas actúan como substrato fecundo y fuente de inspiración, originando una producción original que puede ser de continuidad o de ruptura.


· Metodología de la Investigación.

Esta asignatura se propone iniciar a los alumnos en el desarrollo de trabajos de investigación, mostrándoles las actividades que deben realizar y los métodos que deben seguir si quieren obtener resultados satisfactorios. La investigación, sea ella humanística o científica, teórica o aplicada, ha de ser sistemática, ordenada, crítica y rigurosa y ha de producir nuevos conocimientos, interpretaciones y teorías.
El curso presenta la investigación como un proceso dinámico, compuesto por una serie de etapas que se desprenden una de otra, generando siempre nuevas interrogantes y permitiendo profundizar los contenidos, plantearse interrogantes y buscar respuestas.


· Seminario 1 y 2.

Son cursos monográficos que abarcan a un autor clásico o una de sus obras o un género literario a considerar en un determinado período de su desarrollo o un tópico específico o un período determinado. Pretenden iniciar a los alumnos en el trabajo de investigación interdisciplinaria, guiándolos en la profundización exhaustiva de un argumento específico (ej. El drama antiguo; La lírica coral; Calímaco; Lucilio; La naturaleza; El sentimiento religioso).


· Seminario de grado (anual).

Constituye la coronación de los estudios. Los estudiantes aplicarán las herramientas, procedimientos y métodos que les han sido entregados durante su trayectoria académica y desarrollarán, bajo la vigilancia del profesor guía, un tema determinado, con el rigor, la coherencia y la claridad propia de un estudio avanzado.


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Acuerdo 599 JD



SECRETARÍA GENERAL
JUNTA DIRECTIVA
(Sesión ordinaria del 1º de agosto del 2005)
VISTOS: Las atribuciones de la Junta Directiva, establecidas en el Estatuto de la UMCE, DFL Nº 1 de 1986, Artículo 13º, letra e.
CONSIDERANDO: La solicitud del Consejo Académico, expresada en el acuerdo Nº 860 del 11 de marzo del 2005.
ACUERDO Nº 599: La Junta Directiva, reunida en sesión ordinaria del 1º de agosto del 2005, aprueba, por la unanimidad de los miembros presentes, la creación de los grados de:
a) Bachiller en Filología Griega y Latina, como salida intermedia del Programa de Licenciatura en Filología Griega y Latina.
b) Licenciatura en Filología Griega y Latina.
JAIME ESPINOSA ARAYA
SECRETARIO GENERAL
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UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
SECRETARÍA GENERAL
MEMORANDUM Nº 693
A: SR. GONZALO HUIDOBRO A.
JEFE DEPARTAMENTO JURÍDICO
DE: SECRETARÍA GENERAL
FECHA: SANTIAGO, septiembre 30 del 2005.
Sírvase encontrar adjuntos, para la elaboración de la Resolución correspondiente, Acuerdo Nº 860 del Consejo Académico y Acuerdo Nº 599 de la Junta Directiva, los que dicen relación con la creación de los Grados de Bachiller en Filología Griega y Latina y Licenciado en Filología Griega y Latina.
Sin otro particular, saluda atentamente a usted.
PROF. JAIME ESPINOSA ARAYA
SECRETARIO GENERAL
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UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
APRUEBA GRADOS ACADÉMICOS EN FILOLOGÍA GRIEGA Y LATINA Y SU RESPECTIVO PROGRAMA
RESOLUCIÓN EXENTA Nº 02698
SANTIAGO, 26.10.05
VISTOS:
Lo dispuesto en la Ley 18.433; en el DFL Nº 1 de 1986 y en el Decreto Supremo Nº 135 / 2005 ambos de Educación; en el memorándum Nº 693 del Secretario General de 30 de septiembre del 2.005; y en la Resolución Nº 520/96 de Contraloría General de la República;
RESUELVO:
1º Apruébase la creación del grado académico de Licenciado en Filología Griega y Latina.
Créase también el grado de Bachiller en Filología Griega y Latina, como salida intermedia del Programa de Licenciatura en Filología Griega y Latina.
Todo lo anterior conforme a los dispuesto en el Acuerdo Nº 599 de la Junta Directiva de 1º de agosto del 2.005, que pasa a ser parte integrante de esta Resolución.
2º Apruébase el Programa de Licenciatura en Filología Griega y Latina en conformidad con lo dispuesto en el Acuerdo Nº 860 del Consejo Académico de 11 de marzo del 2.005. El Acuerdo Nº 860 del Consejo Académico de 11 de marzo del 2.005 será parte integrante de esta Resolución.
Anótese, Comuníquese y Regístrese.
PROFESOR RAÚL NAVARRO PIÑEIRO
RECTOR